معلمه لغة عربية
معلمة لغة عربية لمدة 5 سنوات
مع الاستخدام الواسع النطاق للغة الإنجليزية على الإنترنت وفي مختلف الصناعات ، فضلاً عن سهولة العثور على موارد اللغة الإنجليزية ، أصبح تعليم الأطفال اللغة العربية نقطة اهتمام للشركات الناشئة والحكومات على حدٍ سواء. تم إطلاق عدد من التطبيقات والمواقع الإلكترونية وحسابات التواصل الاجتماعي كمبادرات حكومية تعليمية وترفيهية لمعالجة هذا النقص في الموارد التعليمية العربية. وجدت الدكتورة هنادا طه تمير أن القضية الأساسية تكمن في مدرسي اللغة العربية المجهزين والمدعومين بشكل مناسب. تناقش هنا كيفية إعداد المعلمين الأكفاء ، والتعمق في متطلبات تعليمهم واختيارهم حتى يتمكنوا من تقديم أفضل النتائج العملية للطلاب وتفاعلهم وفهمهم واتصالهم باللغة العربية.
تفوق أهمية إعداد مدرسين ممتازين في اللغة العربية أهمية إعداد المهندسين والأطباء. فقط المعلم السيئ يمكنه كسر قلب الطفل وإفساد شهيته للمعرفة. وحده المعلم السيئ يستطيع أن يجعل الأطفال والشباب يكرهون اللغة العربية وثقافتها ورموزها وروحها. من يكره لغته وثقافته وروح لغته هو كاره لذاته وكاره لنفسه قنبلة موقوتة. والنتيجة أن أطفال اللغة العربية يقعون في أحضان لغات أخرى تجزبهم، ولا يسخرون منها ، ولا تجعلهم يشعرون بأن إتقانهم أمر مستحيل. الأطفال لا ينسون ولا يغفرون. قد يكونون صامتين ، لكنهم لن ينسوا أبدًا.